學校環境的教育意義日益受到重視，架空層作為學校室內環境到室外環境延續的區域，如何給學校架空層注入生機，讓這一通風、防潮、交通連接的架空層“不空”？聚橋帶您了解學校架空層設計的“N”種可能性。
什么是“架空層”？
架空層是建筑上的專業名詞，指僅有結構支撐，而無外圍護結構的開放或半開放空間層。它并非新鮮事物，在我國古代很多建筑中早已出現。比如，江南水鄉依水而建的高腳樓、傣家的竹樓、苗家的吊腳樓、蘇州園林的水榭等，其直接體現了架空層結構的樣式和特點。
從文化展示角度看，凸顯校園文化的窗口。
架空層，可充當學校門廳、展廳、甚至校史館，作為展示學校所在地域文化、辦學理念、發展愿景、文化表達的意境空間，是學校展現自身辦學特色、氣質風采、特色地域文化展示的重要場域。如，可以在架空層中設校史文化墻，讓學校師生能常常近距離接觸，不讓校史文化束之高閣。例如，嶺南地區的學校，以嶺南水鄉風情、疍家文化為主打特色，通過架空層設計凸顯地域文化。
也可作為臨時或固定的主題展廳，定期進行藝術、科技作品等主題展覽，實現師生、學生之間的體驗互動與交流共享，兼顧開放和保護的效果。
從空間利用角度看，集約式功能的綜合學習中心。
學校架空層的開放性、與校內周邊場域的融合性，通過科學合理的設計，打開架空層的空間復合性和延展性，將閱讀、表演、展示、分享、社交、討論、思考等各種集約功能植入，多種學習模式為師生的全面發展提供支撐。該區域以完善的“文化場”功能配套，升級為超容量的學習資源中心，構建充滿活力的教育生態，促進教育的多元共存、開放共享，成為具有集約式功能的綜合學習中心。
如，開放閱讀書吧、小劇場、創意有機展示農場……
利用校園建筑架空層的空間，合理融入學校文化、辦學理念、辦學特色與課程展示，需要有專業的空間設計能力與學校文化提煉能力。聚橋文化，集策劃、設計、科技植入、施工等一站式服務，為您提供優質的校園架空層設計方案，使學校教與學更多元化，為您專業定制優質的校園文化建設項目。
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