校園文化是以教學活動為中心而形成的價值觀念和行為形態，是學校文明進程的積淀，是具有凝聚力的一種學校精神。校園文化在學校的可持續發展中發揮著重要作用：它作為校風的重要因素,是一種精神力量，既塑造師生的靈魂，又引領師生的行為。校園文化建設應遵循什么原則?

安全、滋養人校園環境，能傳遞積極向上的價值觀。

美國教育家伯爾凱·史密斯說：“一個辦得成功的學校應以它的文化而著稱，即有一個價值和規范的結構、過程和氣氛，使教師和學生都被納入走向成功的教育途徑。”一所學校的校園文化建設將對創建積極的校園氛圍產生重要的影響。校園文化就是學校的生命，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍。從形態結構上分析，校園文化可以劃分為校園物質文化、校園制度文化、校園精神文化三種基本形態。這三種基本形態也構成了校園文化建設的基本內涵。比如，創建新時代學校黨建活動室，符合當前落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課堂可在氛圍濃厚的黨建活動室內進行。

支持多個學習場景的靈巧的、 個性化的多功能場所

個性化是指提供的環境滿足不同學生的需求和學習風格。而架空層，可充當學校門廳、展廳、甚至校史館的意境空間，

為學校設置一些區域來提升一系列學習活動，比如，在“架空層”打造公共學習空間，同時“架空層”也可作為臨時或固定的主題展廳，定期進行藝術、科技作品等主題展覽，實現師生、學生之間的體驗互動與交流共享，兼顧開放和保護的效果。

聚橋文化堅守傳統與科技創新的融合，為您提供策劃、設計、施工一站式服務，在校園文化建設落地案例中，以科技成果AR、VR的利用，結合互聯網、物聯網，使學校教與學方式更多元化，為校園文化建設提供綜合解決方案，為您專業定制更優質的文化建設項目。

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