隨著展廳設計行業的發展，在展廳空間設計中，人性化的設計理念越來越受重視。展廳空間設計為人服務，人創造了空間，空間反過來又影響了人，這也是展廳空間設計的主要目的和終極意義。今天，聚橋為您解讀空間設計學校展廳設計中，如何把握人與空間的關系。

展示空間動線設計應與人類行為特征相適應。在空間設計動線規劃時要考慮人的行為和心理特征需求，好的動線設計可給人以舒適之感，達到優化空間設計的目的。

展示空間的色彩運用應考慮人的視覺感受。在展示設計中，要針對不同主題，不同觀者運用不同的色彩元素，要充分發揮色彩的優勢，來形成不同環境下的心理效應。如，學校文化展廳中，使用基因紅、橄欖綠、海軍藍等色彩運用，給學生心理暗示。

展示空間布局設計應結合人的行為開展。要針對不同觀展行為采用不同的布局形式。L型布局較缺乏圍合感，U型布局則具有較強的圍合感。在設計時應根據這些科學客觀的原則，進行不同的空間布局，以滿足不同人群對空間的功能需求。

展示空間形態與功能設計應考慮人的心理體驗。在展示空間設計中空間形態在一定程度上決定著的環境風格和氛圍，曲面的形態給人帶來流暢的感受，轉折的折面給人一種曲折多變的感受?；诓煌目臻g特征和人的行為需求做出合理的選擇，使形態與功能達到協調統一。

展示空間尺度設計應體現人性化。在展示空間設計中應充分考慮不同尺度給人造成的不同心理感受。要合理的針對不同尺度給人帶來的心理差異，針對不同的群體采用不同的設計方法，比如，當設計校學校的空間時，要基于學生的行為和心理設計空間造型和結構。

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