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              如何合理利用學校的墻壁提升學校育人功能—聚橋文化

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              人氣:-發表時間:2021-01-28 17:15【

              前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說:讓學校的每一塊墻壁都會“說話”,其目的就是為了讓學校的每一個空間,都具有潛移默化的育人功能,也就是指的環境育人。校園文化建設是學校全面實施素質教育的有效載體,其中校園文化墻作為內容承載最多的載體,在做校園文化墻建設時如何合理利用學校的墻壁來提升學校育人功能。

              學校文化墻建設

              學校的墻壁文化是校園文化建設的主體,要達到育人的效果就是得合理的利用學校所有的墻壁。即,學校院墻(分內外墻壁)、學校走廊墻壁、教室內的墻壁、特殊墻壁、教師辦公室墻壁。

              學校的院墻是對內對外宣傳教育的一道風景線,外墻可以可以宣傳學校的辦學成果,展示學校風貌;內墻可以多設置文化板塊,比如:成果風采展示板塊、學習板塊、留言板塊、生活板塊、休閑板塊、運動板塊等來進行文化展示。

              學生每天上課下課都要經過走廊,所以在做走廊墻壁文化建設時要起到促進培養學生的審美情趣和審美能力的作用。走廊墻壁文化建設從形式到內容都要力求美的體現,色彩搭配力求高雅和諧,要讓走廊文化成為視覺的享受和心靈的洗禮。

              教室是學生每天接觸時間最長的空間,加強教室內墻壁文化建設,給每個學生表現的機會,增強學生的班級集體榮譽感。真正做到以正確的理論引導人,建設出好的教室學習環境。

              特殊墻壁文化建設指:宣傳窗、黑板報、食堂、宿舍墻壁、圖書館、閱覽室、專業課教室、運動場等的墻壁文化建設,針對不同的區域所要展示的內容需要有針對性。比如食堂的墻壁文化:以節約環保為主要內容來引導學生養成良好的習慣。

              教師辦公室文化是學校文化建設的重要組成部分,是學校常規管理與校園文化的展示窗口。而教師辦公室文化墻是學校教育教學理念的集中體現,不僅能體現教師群體素質與文化品位,還可以也直接影響教師工作的心境與效率。

              合理利用好學校里的每一面墻壁,讓墻壁說話育人的功能得到真正加強,讓學生才能真正健康的和諧發展。聚橋文化從設計策劃到落地實施,秉承“規劃一步到位,項目分步實施,工作逐步完善,品位明顯提升”的校園文化建設理念,能為您提供集美學意義和教育意義于一體的學校文化墻建設,為學校打造優質的校園文化建設。




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