校園園林景觀設計是校園文化建設中重要的組成部分，具有防災、美育的功能性，同時也是學校歷史、文化、辦學理念的展現，是陶冶師生身心愉悅的校園人文精神建設。

聚橋文化認為一個設計科學合理的學校園林景觀需要從以下四方面入手打造。

校園園林景觀設計首先要從整體上確立校園園林景觀的特色。這種特色是來自對學校的自然氣候、地理環境、歷史、文化、藝術的遵循與發掘，對校園生活功能、規律的綜合分析提煉。其次是充分考慮實用功能規劃，使各功能區域之間能相互交融、相互滲透。第三是表達人與自然和諧共生，可持續發展的理念，傳達出學校的精神風貌、審美情趣、文化內涵。第四是園林景觀安全性、防災性的體現。

校園景觀主要包括校前區、教學區、生活區、體育區、圖書館、課外活動區等，在實用功能規劃上注重內外空間的交融，強調公共空間的參與性、交往性。例如，休閑生活區，以綠植、雕塑、亭臺桌椅等，創造師生宜居的日常生活空間，促進師生交流和相互啟發，有利于人才成長和人才發展。

校園園林景觀在形態空間結構上，分為自然環境和人工環境。各式園林綠植，具備自然的本色形態和風韻，對校園景觀生態環境起綠化作用。配合校園原有建筑實體、道路設施，科學合理規劃運用雕塑、奇石、廊柱、浮雕、標識、休閑觀景亭臺、人工湖等人工景象進行美化、隔斷空間，能充實造園意境，為師生提供學習、運動、休閑、娛樂交流場所，呈現校園文化內涵和藝術風格。

校園園林景觀的安全性符合校園文化以人為本的理念，也是學校安全保障、校園安全管理的重要體現。例如，防護欄、休閑觀景亭臺的工程質量與建筑結構，除了美化、隔斷空間的作用，還需提升防震、防火及其他防災功能以確保師生的人身安全。

聚橋文化從設計策劃到落地實施，秉承“規劃一步到位，項目分步實施，工作逐步完善，品位明顯提升”的校園文化建設理念，在園林景觀打造上有充分的經驗以及已完工的校園文化建設園林景觀系列案例，能為您提供優質、彰顯特色校園文化的校園文化建設。

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